高三语文学科《新闻阅读与实践》模块试卷

（本试卷满分150分，考试用时120分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名和座位号填写在答题卡上，将条形码贴在答题卡“条形码结贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目洗面的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将作文纸和答题卷一并交回。

一、现代文阅读（23分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

近年来，一些弘扬爱国主义精神的电影在上映后屡获高票房，甚至成为现象级作品。这些新主旋律电影与传统主旋律电影存在着明显的不同，主要体现在叙事策略方面。

从宏大叙事到微宏叙事。爱国主义的表现方式本应是多样的，然而在实践中却长久地受限于宏大叙事的藩篱，在各种影像作品中变成了一味的说教。宏大叙事这一概念来源于后现代理论，与语言学关系密切，它的题材一般要反映人类和社会重大问题，以群体抽象为基础，围绕一个特定的主题进行全面而完整的叙事。在此过程中，叙事由于无法落实到具体的细节和人物而不够生动，从而变得空洞，客观上拉远了作品与受众之间的距离。新主旋律电影突破了宏观叙事这一范式，“小切口”的方式得到大量的运用，在叙述故事时不再从大的历史背景着手，转而具体到鲜活的人物或事件上，再加上对细节通行仪式化的描写，从微观映射宏观，既增加了作品的故事性也丰富了作品的内涵。这即是“微宏叙事”，“它不再是以宏大呈现宏大，而是改以微细方式呈现宏大，或者以微细传达宏大”。

从精英视角到平民视角。人文关怀来源于人文主义，是新主旋律电影的一个重要转向。人文精神是指人与人之间是自由、平等的，应当尊重每个人的尊严。只有呈现具体而真实的人，影视作品才能做到具体真实，叙事主题才能“接地气”。“人民不是抽象的符号，而是一个一个具体的人，有血有肉，有情感，有爱恨，有梦想，也有内心的冲突和挣扎”。电影叙事应以人为本，善于把握细腻的情感。由于私人议题在宏大叙事的范式下被掩盖，人文关怀在以往的作品中略显不足，在电影中最主要的表现就是精英视角的“霸权”，平民的存在感较弱。事实上，由于我国“家国一体化”传统理念的存在，在艺术作品中逐渐地形成了“家国叙事”的传统。新主旋律电影时常利用人物的家国情怀叙述故事，人文情怀主导的关照平民的叙事理念在此基础上得以实现。

从平铺直叙到起伏跌宕。电影叙事的内容不能平铺直叙，要有故事化情节，只有配合适宜的叙事结构，才能提升电影的整体品质。以电影《我和我的粗国》为例，它的叙事结构是新颖的。电影由七个故事组成，这种设计在电影中比较少见，在献礼片中也是首次出现。每个故事中间用书写相应的文字作为过渡，再按照时间线进行排列。由于都是国家发展历程中的重大事件，每个部分之间的衔接比较流畅，也能够迅速将观众带入情境中。就每个故事而言，叙事结构也做出了一些突破，代表了新主旋律电影的整体方向。

新主施律电影承载着“讲好中国故事”的使命，按照文艺作品要以人民为中心的创作要求，人文关怀要做到位，文艺工作者就必须跳出宏大叙事的框架转向关照个人。同时，个人的故事一定是处在特定时代，宏大的背景不能丢，因此以细节作为小切口成为最实用的叙事方式。在此背景下，为了贴近受众，宏大叙事变为微宏叙事，平民视角的作品开始登上荧幕。

（摘编自徐洋《谈新主淀律电影叙事策略》）

材料二：

9月30日，电影《长津湖》首日上映。这部电影的叙事手法非常中国化。

第一点，就是英雄群像。在《长津湖》当中，吴京是男主角吗？易烊千玺是男主角吗？唐国强是男主角吗？段奕宏、朱亚文、李晨、胡军、韩东君是男主角吗？张涵予、黄轩是男主角吗？这就是典型的中国自己的叙事手法，英雄群像，大家都是男主角，在戏份上，此起彼伏。第二点，则是革命乐观主义，在电影《长津湖》当中，影迷们能够看到战士们是有说有笑，有打有闹的。包括影片中途，一位战士包扎伤口，想要喊疼，让战友一个馒头给噎到嘴里了，然后就是哈哈大笑地吃馒头。在电影《长津湖》里边，一直没有仇大苦深，这是人性刻画不深刻吗？还真不是。这是中国化叙事的另一种深刻，革命乐观主义的深刻。这一点特征上，《长津湖》是继承了《上甘岭》等老一辈电影传统的。在巨大的革命困难面前，我们的战士们不是叫苦连天，而是以迅猛的乐观面对一切。革命乐观主义更是中国文学当中非常重要的一种叙事态度。在这种创作精神的指导下，塑造出来的英雄群像们，都是画龙画虎更画骨的，这是更为高级的人性深刻。第三点，反三幕式电影高潮。电影《长津湖》显然是反三幕式结构的，不能说哪场戏是第一次高潮，哪场戏是第二次高潮，哪场戏是最后的高潮。《长津湖》是基于真实需求的叙事，打破了套路化的高潮模式，电影当中，在长津湖完成对敌寇的包围之后，开始神兵天降，四面八方地对敌寇包抄，可以作为这部影片的最重要戏份存在。但是，后边敌寇逃走，我军阵地阻击的戏，敌寇被赶下大海的戏，也是非常重要的。不拍敌寇逃窜，我军阻击，敌寇入海，我军围攻，就不足以形成真正的符合现实的叙事。所以，电影《长津湖》直接扔掉了三幕式结构，在长津湖大战之后，依旧有阵地阻击战，机场围攻战等等。最大的高潮没有放到最后，而是余波不断。这是典型的中国传统叙事。类似的例子，《三国演义》里边的赤壁之战，火烧赤壁，当然是最大的高潮。但是，这场戏，根本不是赤壁之战的最后。《三国演义》里边，还有周瑜的人马过江之后，如何围追堵截曹军，还有诸葛亮的各路人马对曹操的拦截，还有华容道的故事等等。

没有叙事套路是不可以打破的。《长津湖》英雄群像，革命乐观主义，叙事上的高潮与反高潮，都是典型的中国化叙事。中国电影，本就应该有这样的自己讲故事的方式了。

（节选自马庆云《〈长津湖〉告诉我们，什么叫中国叙事》）

1. 下列对“新主旋律电影”和相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 新主旋律电影在坚持主流价值观的基础上，创作手法更加灵活。

B. 新主旋律电影改变了以往影视作品一味地说教的表现方式。

C. 新主旋律电影呈现具体而真实的人，使叙事主题更“接地气”。

D. 新主旋律电影比传统主旋律电影更追求故事化情节和起伏跌宕的叙事。

2. 根据材料内容，对《长津湖》的叙事手法理解不正确的一项是（ ）

A. 《长津湖》的主题是宏大的，又通过塑造一个个有血有肉的人，表现出人文主义关怀。

B. 《长津湖》中，战士们在冰天雪地里啃食冻土豆的情节，体现了“微宏叙事”的特点。

C. 《长津湖》突破了常规电影在叙事上多采用的建置、对抗和结局的三幕式结构。

D. 《长津湖》高潮与反高潮的设置，是以《三国演义》中“赤壁之战”这部分为模板的。

3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 优秀的爱国电影中呈现出的有情感、有梦想、有大爱的人物，对应着现实生活中真实的个体，所以鲜活。

B. 《水浒传》《七侠五义》等传统小说，塑造英雄群像，是典型的中国化叙事。

C. 《我和我的祖国》在整体和局部的叙事结构上的创新，是中国电影探索自己叙事方式的有益尝试。

D. 《地道战》《地雷战》《烈火中永生》等老一辈爱国电影，都具有革命乐观主义精神。

4. 请简要分析材料一的论证思路。

5. 请结合材料，谈谈在新时代如何促进我国主旋律电影全面繁荣。

【答案】1. A 2. D 3. D

4. ①第一段总写新主旋律电影与传统主旋律电影的不同主要体现在叙事策略方面。②中间二三四段分别从三个方面叙述新主旋律电影与传统主旋律电影在叙事策略方面的具体不同之处，即微宏叙事、平民视角、叙述起伏跌宕。③最后一段分析了新主旋律电影“从宏大叙事到微宏叙事”“从精英视角到平民视角”变化的原因。

5. ①从宏大叙事到微宏叙事。②应注重人文关怀，采取平民视角。③应注重叙事上的起伏跌宕。④以中国化叙事讲好中国故事，如塑造英雄群像，体现革命乐观主义，叙事上的高潮与反高潮等。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对文本概念的理解和分析能力。

A.“创作手法更加灵活”于文无据，由原文“这些新主旋律电影与传统主旋律电影存在着明显的不同，主要体现在叙事策略方面”可知本文主要讲的是新主旋律电影在叙事策略方面的不同。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生对文本内容的理解能力。

D.“是以《三国演义》中‘赤壁之战’这部分为模板的”说法不正确，原文为“类似的例子，《三国演义》里边的赤壁之战……”，是说它们高潮与反高潮的设置相似，并没有说以《三国演义》中“赤壁之战”这部分为模板。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生对文本内容的理解能力。

D.“都具有革命乐观主义精神”说法过于绝对，原文为“这一点特征上，《长津湖》是继承了《上甘岭》等老一辈电影传统的”，文意是说老一辈电影有这个传统。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

由材料一第一段“这些新主旋律电影与传统主旋律电影存在着明显的不同，主要体现在叙事策略方面”可知总写新主旋律电影与传统主旋律电影的不同主要体现在叙事策略方面。

由中间二三四段“从宏大叙事到微宏叙事”“从精英视角到平民视角”“从平铺直叙到起伏跌宕”可知中间段落分别从三个方面叙述新主旋律电影与传统主旋律电影在叙事策略方面的具体不同之处，即微宏叙事、平民视角、叙述起伏跌宕。

由最后一段“在此背景下，为了贴近受众，宏大叙事变为微宏叙事，平民视角的作品开始登上荧幕”可知文章最后分析了新主旋律电影“从宏大叙事到微宏叙事”“从精英视角到平民视角”变化的原因。

【5题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

由材料一第二段“新主旋律电影突破了宏观叙事这一范式，‘小切口’的方式得到大量的运用，在叙述故事时不再从大的历史背景着手，转而具体到鲜活的人物或事件上，再加上对细节通行仪式化的描写，从微观映射宏观，既增加了作品的故事性也丰富了作品的内涵”可知应“从宏大叙事到微宏叙事”。

由材料一第三段“新主旋律电影时常利用人物的家国情怀叙述故事，人文情怀主导的关照平民的叙事理念在此基础上得以实现”可知应注重人文关怀，采取平民视角。

由材料一第四段“电影叙事的内容不能平铺直叙，要有故事化情节，只有配合适宜的叙事结构，才能提升电影的整体品质”可知应注重叙事上的起伏跌宕。

由材料二最后一段“没有叙事套路是不可以打破的。《长津湖》英雄群像，革命乐观主义，叙事上的高潮与反高潮，都是典型的中国化叙事。中国电影，本就应该有这样的自己讲故事的方式了”可以总结为：以中国化叙事讲好中国故事，如塑造英雄群像，体现革命乐观主义，叙事上的高潮与反高潮等。

二、古代诗文阅读（43分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，23分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

王猛字景略，北海剧人也，瑰姿俊伟，博学好兵书，谨重严毅，气度雄远，细事不干其虑。隐于华阴，怀佐世之志，希龙颜之主，敛翼待时，候风云而后动。恒温入关，猛被褐而诣之，谈当世之事，扪虱而言，旁若无人，温察异之。温之将还，赐猛车马，拜高官督护。请与俱南。猛不就。

苻坚将有大志，闻猛名，招之。一见便若平生，语及废兴大事，异符同契，若玄德之遇孔明也。及坚僭位，以猛为中书待郎。时始平豪右纵横，劫盗充斥，乃转猛为始平令。猛下车，明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪。迁尚书左函、成阳内史、京兆尹。未几，除吏部尚书、太子詹事，又迁尚书左仆射、辅国将军、司隶校尉，加骑都尉，居中宿卫。时猛年三十六，岁中五迁，权倾内外，宗戚旧臣皆害其宠。尚书仇腾、丞相长史席宝数僭毁之，坚大怒，黜腾、宝，尔后上下成服，莫有敢言。

后率诸军讨慕容暐^【注】军禁严明师无私犯猛之未至邺也劫盗公行及猛之至远近帖然燕人安之。军还，以功进封清河郡候。后为丞相、中书监、尚书令、太子太傅、司隶较尉，稍加都督中外诸军事，军国内外万机之务，事无巨细，莫不归之。猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教以康耻，无罪而不刑，无才而不任。于是兵强国富，垂及升平，猛之力也。坚常敕其太子宏曰：“汝事王公，如事我也。”其见重如此。

其年寝疾，坚亲祈南北郊、宗庙、社稷，分遣待臣祷河岳诸祀，靡不周备。猛疾未瘳，乃大赦其境内殊死已下。猛疾甚，因上疏谢恩，并言时政，多所弘益。坚览之流涕，悲恸左右。及疾笃，坚亲临省病，问以后事。猛曰：“晋虽僻陋吴越，乃正朔相承。亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷。”言终而死。坚哭之恸，曰：“天不欲吾平一六合邪？何夺吾景略之速也！”

（节选自《十六国春秋·前秦录四·王猛》）

【注】慕容暐：十六国中前燕的末代君主。

6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 后率诸军讨慕容暐军/禁严明师无私犯/猛之未至邺也/劫盗公行/及猛之至远近/帖然燕人/安之/

B. 后率诸军讨幕容暐军/禁严明师无私犯/猛之未至邺也/劫盗公行/及猛之至/远近帖然/燕人安之/

C. 后率诸军讨慕容暐/军禁严明/师无私犯/猛之未至邺也/劫盗公行/及猛之至/远近帖然/燕人安之/

D. 后率诸军讨慕容暐/军禁严明/师无私犯/猛之未至邺也/劫盗公行/及猛之至远近/帖然燕人/安之/

7. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. “木犹如此，人何以堪”的典故，与东晋政治家桓温有关；“草木皆兵”的成语典故，与前秦皇帝苻坚有关。

B. 被褐，指穿着黑黄色的衣服，代表隐士的身份；出仕后换上其他颜色的衣服，则称为“释褐”。

C. 豪右，原本指西汉时期出现在乡里占有大量田产的豪族，后泛指封建社会的富豪家族，世家大户。

D. 正朔，可以在历法上指正月初一，也可以在政治上指封建王朝的正统地位，象征王朝统治的合法性。

8. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

A. 王猛相貌英俊而又气度恢弘，博学多才而又胸怀大志，曾在华阴隐居，期望遇到有帝王之气的君主，再出山施展抱负。

B. 王猛理政才能出众，从担任县令到手握军国重权，无论是治国还是治军，都取得很好的效果，前秦在他的治理下日趋强大。

C. 苻坚和王猛一见如故，对他非常倚重，给予他充分的信任。这从苻坚对仇腾、席宝的态度和对苻宏的叮嘱可见一斑。

D. 苻坚与王猛是君臣相得的典范，就像刘备与诸葛亮一样。王猛至死对苻坚忠心耿耿；王猛病危，苻坚派人到宗庙神社各处祈祷。

9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉话。

（1）温之将还，赐猛车马，拜高官督护，请与俱南。

（2）及疾笃，坚亲临省病，问以后事。

10. 王猛病逝八年后，苻坚南下攻晋战败。此后，鲜卑族慕容垂图谋复国，苻坚最终被羌族首领姚苌所杀。了解了这段历史之后，你对王猛才能有什么认识？请结合文本简要分折。

【答案】6. C 7. B 8. D

9. （1）桓温即将撤军的时候，赏赐给王猛车马，授予他高官督护的官职。请他和自己一起到南方去。

（2）到王猛病重无救时，苻坚亲临府第探望，询问后事。

10. ①心系国家安危，临死不忘叮嘱国家大事。②王猛料事如神，对形势有正确的判断。③王猛有政治远见。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生文言文的断句能力。

“军禁严明”中“军”作主语，在它前面断开，排除AB；

“远近帖然”中“远近”作主语，在它前面断开，排除D。

画波浪线部分意思是：后来率领各军讨伐慕容暐，军队禁令严明，军队中没有人私自违背军令。王猛还没有到邺的时候，抢劫的盗贼公然横行无忌，等到王猛到的时候，远近的人都很服帖，燕人安定。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生掌握文化常识能力。

B.“被褐，指穿着黑黄色的衣服”说法错误，“被褐”指穿着粗布短袄，谓处境贫困。也用以指不慕荣利，安于贫贱的高人隐士。“褐”指粗布短袄，不是黑黄色的衣服，“释褐”指脱去平民衣服，喻始任官职。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。

D.“苻坚派人到宗庙神社各处祈祷”说法有误。原文为“其年寝疾，坚亲祈南北郊、宗庙、社稷，分遣待臣祷河岳诸祀，靡不周备”，应为苻坚亲自到宗庙神社各处祈祷，并分别派遣侍臣祭祀河岳诸神。

故选D。

【9题详解】

本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。

得分点：

（1）“拜”，授予官职；“俱”，一起；“南”，名词用作动词，到南方去；请与俱南，省略句。

（2）“及”，等到……的时候；“疾笃”，病重；“省”，探望。

【10题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

“臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷”，临终前，王猛临死不忘叮嘱国家大事，郑重告诫苻坚不要伐晋等，说明他心系国家安危。

千万不可伐晋。但八年后，随着前秦统一北方，苻坚却已将王猛的遗言抛诸脑后，决定向东晋开战。

王猛临终前，郑重告诫苻坚，千万不可伐晋。但八年后，随着前秦统一北方，苻坚却已将王猛的遗言抛诸脑后，决定向东晋开战，导致淝水之战大败，政权也随之没落；

“鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷”，王猛认为应该慢慢除掉鲜卑、羌虏，王猛死后鲜卑族慕容垂图谋复国，苻坚最终被羌族首领姚苌所杀，可见王猛料事如神，对形势有正确的判断。

“鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患”，最后苻坚最终被羌族首领姚苌所杀，也证明王猛有政治远见。

参考译文

王猛字景略，北海郡剧县（今山东省寿光县）人，姿容瑰丽俊俏，身材魁伟，学识广博，好读兵书，谨慎稳重严肃坚毅，气概雄强高远，不为琐事萦怀。隐居在华阴山。王猛胸怀辅佐帝王创业的大志，期望能遇见造就帝业的君主，他收敛自己的才能，静观时变，等待时机成熟而后出山。桓温入关的时候，王猛穿着粗布衣服去拜见他，谈论天下的大事，边捉虱子边谈，好像旁边没有人似的。桓温看着他，觉得他是个奇才。桓温即将撤军的时候，赏赐给王猛车马，授予他高官督护的官职。请他和自己一起到南方去。王猛没有去。

苻坚有统一天下的大志，听说王猛的名望后，召见他，一见面就如平素知己，谈论历代兴亡大事，好像不同的符牌却刻有相同的符文一样，所见相同，就如刘备遇到了诸葛亮。到了苻坚登上皇位，任命王猛做中书侍郎。当时始平县地方豪强不守法度，任意胡为，抢劫与偷盗纷行，于是就调任王猛为始平县令。王猛到任之初，宣示法令，严刑治理，明察善恶行为，严厉约束地方豪强。升官至尚书左函、成阳内史、京兆尹。不久，授予吏部尚书、太子詹事的官职，又升官为尚书左仆射、辅国将军、司隶校尉，加骑都尉，居中宿卫。当时王猛三十六岁，一年之内五次升迁，权倾朝廷内外，宗室、国戚、旧臣都嫉妒他的宠遇。尚书仇腾、丞相长史席宝屡次进谗言诋毁他，苻坚大怒，罢免仇腾、席宝，此后上下都畏服，没有人再敢议论。

后来率领各军讨伐慕容暐，军队禁令严明，军队中没有人私自违背军令。王猛还没有到邺的时候，抢劫的盗贼公然横行无忌，等到王猛到的时候，远近的人都很服帖，燕人安定。军队返回的时候，王猛凭借功劳被进封为清河郡候。后来又做丞相、中书监、尚书令、太子太傅、司隶较尉，渐渐加官都督执掌中外各项军事，军政内外各种重要事务，无论大小，没有不交给他办理的。王猛主管政事公平,流徙放逐了不尽职的官员,选拔隐居和不得志的人才,重用贤能的人才,对外加强军备,对内崇尚儒学,鼓励督促百姓从事耕织,进行正直和知耻的教育,没有人有罪却不被刑惩的,没有人有才却不被任用的。在这种情况下，军队强大国家富强，天下太平，这都是王猛的功劳。苻坚常指令太子宏说：“你们待王公,要同待我一样。”王猛就是如此地被看重。

王猛这一年卧病不起，苻坚亲自到南北郊、宗庙、社稷坛为他祈祷，并分别派遣侍臣祭祀河岳诸神，无不周到详备。王猛病情不见好转，于是苻坚大赦境内判决斩首之外的囚犯。王猛病重，上疏谢恩并论说时政，其中很多见解非常有价值。苻坚阅奏疏不禁落泪，身边臣僚也很悲恸。到王猛病重无救时，苻坚亲临府第探望，询问后事。王猛说：“晋朝虽然偏处吴越一隅，但却承袭了正统。亲近仁人友善邻邦，是立国之宝。希望在臣辞世之后，朝廷不会对晋有所图谋。鲜卑、羌虏，是我们的仇敌，终究要成为祸患，应当逐渐剪除他们，以有利于我们国家。”说完这番话就去世了。苻坚痛哭，说：“难道上天不想让我一统天下吗？为什么这么快夺走我的景略！”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

河湟^①

 

【唐】杜牧

元载^②相公曾借箸^③，宪宗皇帝亦留神。

旋见衣冠就东市，忽遗弓剑^④不西巡。

牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。

唯有凉州^⑤歌舞曲，流传天下乐闲人。

【注】①河湟：这里指的是吐蕃统治者自从唐肃宗时期以来占据的河西，陇右之地。②元载：唐代宗时的宰相，曾对西北动防提出建议，后来因事下狱而死。③借箸：为君王筹划国事，出自《史记》中张良为刘邦谋划的故事。④遗弓剑：古代传说黄帝仙去，只留下弓和剑。⑤凉州：李唐王室出自陇西，偏好凉州一带的音乐。

11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 诗歌的前两联回顾中唐宰相元载和唐宪宗的事，写他们都曾力图收复失地，但都没有实现。

B. 诗歌颈联借苏武牧羊归来时须发皆白的故事，写河湟地区的百姓身陷异族统治而忠心不移。

C. 诗歌后两联运用对比，将河湟百姓受奴役和唐朝百姓闲散安乐对比，突出了对前者同情。

D. 本诗将史实和典故巧妙地融合在一起，全诗叙事与议论相结合，自然而又富有历史厚重感。

12. 这首诗和杜牧的名作《阿房宫赋》都含有针砭讽喻之意，请分析二者在思想情感上的异同之处。

【答案】11. C 12. 相同之处：两首诗都针砭讽喻统治者。不同之处：本诗直接讽刺统治者贪图享乐；《阿房宫赋》借古讽今，以史为鉴，警告统治者不要骄奢淫逸，要吸取秦朝亡国的教训。

【解析】

【11题详解】

本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

C.“将河湟百姓受奴役和唐朝百姓闲散安乐对比”错，应该是将白发丹心的汉臣与沉迷歌舞的富贵闲人作对比。

故选C。

【12题详解】

本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

本诗：可分为两层。前四句叙事，一连使用了三个典故，感慨宰相元载提出过收复失地的建议，却遭陷害；唐宪宗李纯在看地图时，也曾感叹过河湟地区的失陷，常想恢复失地，但未及西征，便赍志以殁。后四句写河湟地区的百姓虽然沦为异族臣民，身着戎服牧羊驱马，但却仍然“白发丹心”地忠于汉家王朝；可是当朝统治者对此却无所谓，而只是对“凉州歌舞曲”感兴趣，过着悠闲享乐的生活。

全诗歌颂长期受吐蕃奴役、渴望版图归唐的河湟地区人民，讽刺元和以后无心国事而只知享乐的统治者。

《阿房宫赋》：此赋通过对阿房宫兴建及毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）

13. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《使至塞上》写王维奉命出使边塞慰问将士，在他欣赏了浩渺大漠之中独特的烟尘与落日景色之后，“____________，____________”写他并没有见到边关主帅。

（2）曹操《短歌行》中说，“譬如朝露，去日苦多”，古人常以朝露写人生短哲，因为早晨的露水很快就会在阳光下消逝，而《蒹葭》中的“____________”和“____________”就写出了早晨的露水即将消逝而尚未消逝的状态。

（3）唐朝刘禹锡和宋朝欧阳修都曾在自己的作品中用管弦乐器代指嘈杂的音乐声。刘禹锡的《陋室铭》中以“____________”写自己的宁静生活，而欧阳修的《醉翁亭记》中则说自己热闹的酒宴上“____________”。

（4）晋代文学家陆机的《文赋》中有“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”的句子，唐代诗人李商隐的名句“____________，____________”很可能受到这两句的启发。

（5）曾是南唐皇帝的李煜，月明之夜被囚禁在小楼之上；东风带来了春天的气息，却让他产生了不堪回首的嗟叹。“____________，____________”以想像中的场景，写出了他“不堪回首”的原因。

【答案】①. 萧关逢候骑 ②. 都护在燕然 ③. 白露未晞 ④. 白露未已 ⑤. 无丝竹之乱耳 ⑥. 非丝非竹 ⑦. 沧海月明珠有泪 ⑧. 蓝田日暖玉生烟 ⑨. 雕栏玉砌应犹在 ⑩. 只是朱颜改

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错的字有：萧，晞，砌。

三、语言文字运用（24分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间                    、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。”习近平总书记铿锵有力的话语，让我们认识到了网络空间                    的非凡意义。一段时间以来，历史虚无主义                    ，错误思想污染网络空间，越是面对这样的情势，                    真理与谬误，分清是非与黑白，讲好“中国放事”，汇聚“中国力量”，用指尖传递阳光，越显得格外迫切和必要。

“五个一百”网络正能量评选活动已走过6个年头，6年来，网络正能量百名榜样、百篇文字、百幅图片、百部动漫音视须作品和百项专题活动，成为大众每年如约而至的期待。“五个一百”是时代声音的记录者，契合了时代对于网络的正面要求。互联网日新月异，它承载的是各种虚拟空间里的真实记忆，而“五个一百”则创造出这些记忆中的温暖瞬间。从“传进正能量，网络更清朗”，到“奋斗的人民，奋进的中国”，一年一个主题记录着这个时代最动人、最鲜活的脉动……

“五个一百”是点点星光，是涓涓细流，是雨后初芽，于平凡之中孕育不凡。正如新时代领路人2021年新年贺辞中所说“每个人都了不起”，在互联网世界，有梦想、有机会、有奋斗，任何人都能出彩。广大网民是互联网空间的主角，他们向扰乱视听的“杂音”与“乱音”坚决说“不”：他们为法治国家的建设、为乡村振兴的事业、为数字经济的发展建言献策，也为中国社会的“疑难杂症”提供“民间配方”；他们坚决捍卫祖国的每一寸领土，用指尖的音符、心中的火种，汇聚互联网之光，照光前行的方向。

14. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）

A. 风轻云淡 披沙沥金 沉渣泛起 厘清

B. 风轻云淡 激浊扬清 蠢蠢欲动 肃清

C. 天朗气清 激浊扬清 沉渣泛起 厘清

D. 天朗气清 披沙沥金 蠢蠢欲动 肃清

15. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A. 互联网日新月异，它承载的是虚拟空间里的各种真实记忆，而“五个一百”则创造出这些记亿中的温暖瞬间。

B. 互联网日新月异，它承载着各种虚拟空间里的真实记忆，面“五个一百”则发掘出这些记忆中的温暖瞬间。

C. 互联网日新月异，它承载的是各种虚拟空间里的真实记忆，而“五个一百”则创造出这些记忆中的温暖瞬间。

D. 互联网日新月异，它承载着虚拟空间里的各种真实记忆，而“五个一百”则发掘出这些记忆中的温暖瞬间。

16. 文中画横线的句子使用了修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

【答案】14. C 15. D

16. 使用了比喻修辞，本体为“五个一百”，喻体是“点点星光”“涓涓细流”“雨后初芽”，三个喻体相关的句子又使用了排比修辞，生动形象淋漓尽致地阐释了平凡之中孕育不凡的道理。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生正确理解词语（包括成语）的能力。

（1）“风轻云淡”，微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好，后来引申表达一种宁静，闲适，恬淡的心境。“天朗气清”，形容天空晴朗，空气清新。语境中形容网络空间，与后文“乌烟瘴气”对应，应该用“天朗气清”，以形容安宁太平和谐的网络环境氛围。

（2）“披沙沥金”，是指比喻从大量的事物中选取精华。“激浊扬清”，比喻抨击、清除坏的，表彰、发扬好的。语境中形容网络空间具有抨击坏的，表彰好的的作用，用“激浊扬清”。

（3）“蠢蠢欲动”，比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。“沉渣泛起”，已经沉到水底的渣滓又漂浮了起来，比喻已经绝迹了的腐朽、陈旧事物又重新出现。语境中有“历史虚无主义，应该用“沉渣泛起”。

（4）“厘清”，整理清楚的意思。“肃清”，完全清除。语境中搭配“真理与谬误”，与下文“分清是非与黑白”照应，用“厘清”。

故选C。

【15题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

定语排序不当，应该先说领属词“虚拟空间里”，再说数量词“各种”，排除BC；

“创造出这些记忆中的温暖瞬间”动宾不搭配，排除A。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生正确理解修辞手法并赏析表达效果的能力。

使用了比喻兼排比的修辞，本体为“五个一百”，喻体分别对应“星光”“细流”“初芽”，用“是”来连接，修饰限制语“点点”“涓涓”“雨后”突出了相似点，小中见大，源源不断，聚少成多，走过逆境或挫折，生机勃勃，用动词“是”连接，属于暗喻，一个本体三个喻体铺排，成排比修辞，又属于博喻，化抽象为具体，化无形为有形，生动形象地阐释了平凡之中孕育不凡，每个人都了不起。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《自然》杂志“编者按”表示：中国的黄连素是“他汀类”药物的理想补充。由于黄连素比“他汀类”药物使宜很多，因此，  ①  ，对高血脂、糖尿病及心血管疾病的防治具有不可低估的价值。我国自然科学基金鉴定委员会专家一致认为，该研究结果客观可靠，（ ）。

至于黄连素降血脂的临床有效率，专家透露说，由于个体基因差异，  ②  。专家正在对这部分患者进行基因测序分析，以期找到其中原因，对症下药，提高治疗效果。

用黄连素治疗高血脂症一个疗程后，血总胆固醇和甘油三酯显著下降，对于因动脉硬化所致的冠心病及脑血管病有效。  ③  ，多数老年高血压志者服药后，血压可降至正常范围，这是由于黄连素中的小襞碱可直接作用于血管平滑肌，具有舒张血管作用。

17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

A. 其主要价值在于发现了具有我国自主知识产权的降血脂中药，有极高的理论意义和广泛的临床应用前景。

B. 具有我国自主知识产权的降血脂中药的发现是其主要价值，有极高的理论意义和广泛的临床应用前景。

C. 该研究有极高的理论意义和广泛的临床应用前景，其主要价值在于发现了具有我国自主知识产权的降血脂中药。

D. 该研究有极高的理论意义和广泛的临床应用前景，发现了具有我国自主知识产权的降血脂中药是其主要价值。

18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

【答案】17. A 18. ①黄连素降血脂作用的发现；②确实也有部分患者对黄连素不敏感；③黄连素的降压作用也很好。

【解析】

【17题详解】

本题考查学生语言表达连贯的能力。

括号前围绕黄连素降血脂这一研究在谈，根据话题一致原则，让“该研究”做主语，排除B；

应先说这一研究发现的价值，再说理论意义和临床作用，排除CD。

故选A。

【18题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，前面先说黄连素是“他汀类”药物的理想补充，又说到黄连素价格十分便宜；后面谈到“高血脂、糖尿病及心血管疾病的防治具有不可低估的价值”，可见应是黄连素对于此类疾病有作用，这一发现才有价值，因此可以写“黄连素降血脂作用的发现”。

第二空，前面谈到黄连素降血脂的临床有效率，又说“由于个体基因差异”，表明黄连素对有些患者作用并不明显；后面也说到专家在查找原因，“提高治疗效果”，据此可以写“确实也有部分患者对黄连素不敏感”。

第三空，前面说的是黄连素治疗高血脂的作用；后面谈到对老年人降压的作用，“多数老年高血压志者服药后，血压可降至正常范围”，可见“黄连素的降压作用也很好”。

四、写作（60分）

19. 阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年9月15日晚，一些国潮新品牌（如泡泡玛特、究美日记、茶颜悦色、元气森林等）创始人齐聚上海“浦江夜话”，分享了国货品牌成长的思考。

被问及“为什么选择众多国际品牌盘路的饮料行业”时，元气森林创始人唐彬森说：“如果一个行业前十名中没有中国全业，那可能就是我们创业的机会。中国应该有一些本土的新东西起来。”

在危机中育先机，于变局中开新局。2021年是“十四五”的开局之年，我们作为时代中人应该如何面对新挑战、新机遇？请结合材料，写一篇文章。

要求：自拟标题；不要套作，不得抄装；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

审材料：这是一则任务驱动型作文。材料第一段意思是国潮新品牌创始人分享国货品牌成长的思考。“国潮”什么含意？所谓“国潮”，包含两层含义：第一，有中国传统文化的因素；第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。

材料第二段是元气森林创始人唐彬森回答提问时说的话“如果一个行业前十名中没有中国全业”表明我们处在危机中，要有忧患意识，要不怕危机，要抓住机遇，要能应对挑战，让“中国应该有一些本土的新东西起来。”让“本土的”创造性转化、创新性发展，使得我们危中寻机，蓄势待发；变中开局，无惧风雨。在危机中育新机，在变局中开新局。

审任务：要求考生“作为时代中国人应该如何面对新挑战、新机遇”？习近平总书记指出：“进入新发展阶段，国内外环境的深刻变化既带来一系列新机遇，也带来一系列新挑战，是危机并存、危中有机、危可转机”；要“善于从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇”。危中寻机，既要增强忧患意识，又要弘扬创新精神，将“本土的”和潮流的相融合，引领潮流之先。面对新挑战、新机遇，考生可从决心意志、实力底气、能力智慧方面来展开论证，也可从在危机中育新机，忧患共存，主动求变和于变局中开新局，开拓进取，真抓实干两个方面去论述。

立意：

1.危中寻机，“土”中变“新”。

2.危中寻机，变中开局。

3.在危机中育新机，在变局中开新局。

4. 勇育新机以爱国，智开新局为复兴。