谭兴云 (生物教研员,生物高级教师)
重庆2010年(理综)生物试题与前几年试题比较,总体保持稳定、连续,且具有一定的新意,区分度较好,突出考查学生的理解能力,实验与探究能力,获取信息的能力和综合运用能力。同时,注重考查学科基础知识与基本技能。突出图解的理解能力考查,生物全卷有四个图解,坚持能力立意的命题思想,突出对传统主干知识的考查。但也有新变化,传统的代谢、遗传重点部分考分稍有减少,而生态部分的考分稍有增加,如31题II。选修教材考分较前几年稍有增加。试题难度大约在0.56左右。
曾健 (化学高级教师)
Ⅰ卷:选择题总体比较简单,既注重了基础知识的考查,又注意了知识的覆盖面,如:7、8、10、11题,每小题的四个选项就是四个考点。还结合了当前社会热点,如6题的哥本哈根会议。无论是知识点、考查形式、都是学生熟悉的,考生应该做起来比较得心应手。
Ⅱ卷:总体感觉比较温和,题型比较新颖灵活,注重了基础知识和基本技能的考查。如:26题(1)、(2)、(3);27题(1)、(2)、(3);28题(1)、(2)的①小问;29题的(1)。这些题考查的知识很基础,大多数的学生能够入手。但梯度也很明显,每一题都有一些小题考查到了学生的分析能力、阅读陌生信息解决问题的能力,体现出了高考(论坛)试题的选拔性。
张修文 (物理教研员、中学物理研究员)
物理试题难度适中,在去年的基础上保持了较好的稳定性。试题既注重考查学生对基础知识的掌握,又特别关注对学生处理物理问题能力的考核,题目很有新意,但又不失对基础知识、主干知识的考查。试题各板块难度梯度排布合理、区分度较好,有利于高校选拔人才,也有利于高中物理教学。试题充分体现了从生活走向物理,从物理走向社会的学科理念。
其中选择题总体比较基础,实验题两个小题的前两个问题以及23题、24题的(1)、(2)问、25题(1)问,大多数考生能够入手,但要做好也不容易。而本卷在17、18、23、24、25题充分体现了从生活走向物理、从物理走向社会的学科理念。
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