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名师指点高考冲刺语文基础知识答题技巧

2010-11-05

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东北网4月28日讯高考(Q吧)的脚步离我们越来越近了，同学们除了扎实稳建的复习，还应注意考场上的答题技巧，这里着重介绍基础知识部分的技巧。

基础知识部分答题时，要学会迁移联想，触类旁通。比如字音考“挨家挨户”的“挨”，想到平时常用挨着某地，所以读āi是靠近；而常用“挨打”，所以读ái是遭到，据此推断这里应续āi。再比如“劲”，读jìn时是有力气，如“干劲”；而表示坚强有力时读jìng，如“刚劲”“强劲”“疾风劲草”等。还要注意形声字和异读字的统读，如“滂沱”读pāngtuó，“愚蠢”的“愚”读yú等。

字形考察要注意同音异形字。如“风毛麟角”，指的是稀少而珍贵的事物，而不能用鱼鳞的鳞，否则意思就成了“有很多”，而“鳞次栉比”才指像鱼鳞那样排列。再如“感恩戴德”“披星戴月”“戴罪立功”都有承担的意思，所以都用戴。再如“口蜜腹剑”“唇枪舌剑”“剑拨弩张”都是宝剑，而“暗箭难防”才是在远处放箭。

近义词辨析要点有二：一是注意每组词语中不同的那个字的意思，如“侦查”和“侦察”，前者侧重调查，后者侧重观察，所以在“我公安人员立案。”中侧重调查，应用“侦查”。再如“留传”和“流传”，前者侧重留下来传给后代，后者指散播开，所以在“他的事迹在校园里开去。”中应选后者。二是所给三组词语，任意两组就可确定答案，如果遇到哪一组很难区分就先越过，通过另两组选择，切不可先入为主。

成语题首先注意不能望文生义，应从词的本义考虑，如“危言危行”，如果把“危”理解为危险，这个词就成了贬义，而本义为端正，所以指正直的言行。还要注意褒贬，如“半斤八两”是指两者都不怎么好，是贬义，而褒义的应用“伯仲之间”。还要注意不明差异，如近义成语“耸人听闻”和“骇人听闻”，前者是没有其事，故意夸大；后者是坏事情让人震惊。还要注意原始意义，如“目无全牛”在《庄子》中是说庖丁的技艺十分精湛。还有不明语病，如“难言之隐的苦衷”，难言就是苦，隐就是衷，所以重复。再如“求全责备”，只能说对某人求全责备，而不能接宾语。

病句题要注意：一是语序不当，如“展览馆展出了春秋和战国新发现的陶器”，应为“新发现的春秋和战国的陶器”。二是搭配不当，如“挽救和培养失足青年的场所”，挽救可以，但不能培养失足青年。三是成分残缺，如介词淹没主语，开头若出现“对于”“经过”“由于”等词语，第一个分句变为状语，经常后一分句缺主语。还有缺宾语中心语，如“推进……发展”“推广……技术”“担当……重任”等都应有中心语。四是歧义，一是停顿不同产生的歧义，如“我看见他们父子见面后高兴极了”，可理解为“我看见，他们……”，也可理解为“我看见……后，高兴极了”；一是由于语词的多义造成的歧义，如“我去做手术”，可理解为“我是病人，去手术”，也可理解为“我是医生，去手术”。五是不合逻辑，如“我不但向国家交了6万斤大米，而且不吃救济粮了”，是递近关系，应为“不但不吃救济粮了，而且交了6万斤大米”。六是句式杂糅，表达同一个意思的两个结构，用一个即可。如“主要成分是……”和“由……配制而成”，“最好放在……”和“放在……较合适”，“根本原因是”和“……在作怪”。七是概念交叉，如“绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致”，后者包含前者，所以把“以及”改为“等”。八是关联词语位置不当，如“沿海地区不仅需要改革开放，内地也需要”，应为“不仅沿海地区需要改革开放，内地也需要”。

“梅花香自苦寒来”，同学们，请相信自己，一分努力，一分收获，收获的季节就在前方等着你。

作者：哈三中语文组教师、市级骨干教师谷学锋

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