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网友热评:支持强化时评性格的高考作文

人民网 2009-06-08
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  2009年高考作文题陆续出炉,辽宁卷高考作文题为:名人代言,讨论明星代言虚假广告的现象,有五种观点,材料作文。上海高考作文:金融风暴中的我。江西高考语文作文是以圆明园兽首海外拍卖事件为议题,写一篇议论文,题目自拟。

  写这些高考作文就是在写时评。紧扣社会热点,关注敏感话题,提炼出个性飞扬的思考,书写出理性沉稳的声音,让精神思考、社会忧患意识、责任意识得到激活和发展。养成“与时俱进的心态、力争上游的抱负、朝气蓬勃的气度等”。当更多学生的社会思考能力得到了栽培和发展,有了思想有了风骨,学生的社会型性格、情商型性格以及服务于公共福利的公民素养、时代精神就能得到和谐推进。

  如此强调时评性格、社会思考能力,是因为现在学生们的思维,在狭小天地中关得太久了,在逆来顺受的社会环境中“活”得太长了,越来越驯服于规则和模式化操作。不想、不愿、不敢对社会现象、教育现实发出一点个性声音。除了课本和分数,对于社会问题、情感发展、价值观发展以及开阔胸襟等情趣不大,甚至甘愿成为事不关己高高挂起的“交际冷漠症”和“社会短视症”。这会抑制学生的思想活力、社会参与能力和创造活力,走上社会,成为“思想哑巴”,成为默默无闻的旁观者。无论对于个体发展还是社会发展都是一种“思维自闭”。

  要想将孩子从“思想铁房子”拯救出来,就要通过高考指挥棒、考试程序和规则设计,让孩子注重知识养成的同时,更要注重社会情商和社会思考能力的养成。所以,从这个意义上理解上述省份的高考作文,鼓励学生将“思考的风筝”放飞到“社会天空”。对于孩子的社会思考能力的发展是一种难得的鼓舞和肯定。

  我一直非常欣赏西方教育的社会化举措,孩子从小就接触社会,打工赚钱,在社区组织中担当重要角色。除了社会环境的鼓励,更在于考试制度的约束和强化,比如美国的社会实践能力和成绩会纳入高考范围。我们在这方面做得就不多。今年高考作文的转向,也可以说是对火热生活的积极关注,是对社会性思维的有益激活。

  有专家提出质疑,比如说江西作文题目,显得比较“窄”----“相信很多高三学生没有时间看新闻,如果根本不知道兽首拍卖是怎么回事,也就无从评论”。“都有可能对某些学生造成障碍”。“可能他们中的一些人对兽首事件不是很了解,这种题目对他们来说就是不公平的”。这种担心不无道理,可想一想,这类焦点话题,偏吗?怪吗?稍微浏览报纸的学生就不会不知道这种“地球人都知道”的新闻。笔者如果参加今年的高考,也能考好,因为有晚饭后阅报的习惯。就算是有考生作文不理想,也不能将“题材窄”当作“社会思维能力弱”的借口。——这其实就是对不关注社会现实的教育失误的预警、提醒。

  作文就该关注现实,杜甫的“烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪”,屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。鲁迅的匕首一样的杂文,如果不能和时代和时局联系一起,厚重价值就萎缩很多。相反的,历史上的更多吟诗弄句、风花雪月的文人,过于高蹈,缺乏现实感,最终成了昙花一现。

  高考作文题,最终从“人生,诗意还是失意”、”春夜细雨“”、“诗意的生活”、“怀想天空”、“行走在消逝中”等 “诗意”氛围中解脱出来,回归火热现实,兼济天下,敢于担当,这种方向是非常值得肯定的。它对与语文教学的回归生活和社会,对于教育的现实补阙的功效,将会得到越来越多的未来验证。

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