展示风采,切莫抹黑
文如其人,作文具有“自画像”功能。高考作文评分时,老师常常因文察人,因人定分。因此,要努力显现自己的高修养、大抱负、雅情趣、广识见、美灵魂……不要丑化自己,哪怕写的确是实情!高考是选拔性考试,从某个角度讲,评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰的过程。在高考作文中,最笨最傻的事,莫过于“授人以柄”和“示人以丑”,如见识之丑(犯常识错误)、情趣之丑、人格之丑等等。
占有材料,论据丰富
少空说道理,多举例论证,摆事实讲道理,以事实胜雄辩。“发展等级”中“丰富”一项,对于议论文来说就是指论据充足,须广开“材”源,追求厚重。材料种类要多样:①“他式”材料贵新(记得带几个新鲜材料进考场);②“我式”材料贵真;③课内材料贵引;④陈旧材料贵精;⑤比喻材料贵灵;⑥言论材料贵准(名言、诗文材料最“亮点”,但要准确,否则可能授人以柄)。
凸现特征,投其所好
高考作文应尽可能地“炫示自己,取悦他人”(南京师大何永康教授语)。这个“他人”,不是别人,而是高考阅卷老师。建议:将道理说得像闲谈一样浅白,办法是少论道理,多摆事实;将材料用得像星斗一样灿烂,办法是追求质数,讲究变化;将文章写得像杂志一样耐看,办法是取材新鲜,富于理趣;将语言用得像小溪一样灵动,办法是注重文采,讲究文气;将卷面做得像印版一样整洁。
明确中心,一气“三清”
最好在开头部分尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地提出中心论点,使全文拥有“主心骨”。中心论点的提出,切不可“千呼万唤始出来,犹抱瑟琶半遮面”!
中心论点之下,还应该分解出两到三个分论点,尽量不要“眉毛胡子一把梳”,仿佛在考查阅卷老师的分层和概括段意的水平!讲道理的过程就是“分析”的过程,“分析”就是分解和剖析中心论点。
整句出彩,辞藻丰富
高考作文最终由语言水平决高下,“文采飞扬”应该是作文的永恒追求之一。文采,通常有五个指标:①辞藻丰富,用词典雅;②句式灵活,摇曳多姿;③善于设喻,广用修辞;④多用整句,整散结合;⑤用经据典,彰显积淀。对于议论文来说,整句尤显重要!要养成“五成”习惯:①用语成双的习惯;②用语成对的习惯;③用语成群的习惯;④用语成串的习惯;⑤用语成环的习惯。
感情真挚,巧妙抒情
议论文不能无情,既需有真知灼见,又须具真情实感,“感情真挚”已经成为评判作文的标准之一。议论文如何抒情浓郁?①讲究排偶性(多用排比句对偶句),语势盛时自多情;②注重对话性(虚拟一个“你”,用第二人称作文),将心比心蕴深情;③千万勿忘我(摆“我”入文),现身说法显真情;④多用问叹句,设问感叹助抒情;⑤加强修饰性,文学因子增文情。
结构科学,形式美好
字数以850字左右为宜。少了,给人内容不充实等等感觉;长了,给人带来负担添了麻烦。适当多分几段(议论文一般五至八段),要突出的句子(扣题句、主旨句、点睛句、“文眼”等)最好单独成段。科学安排结构,一般有这样一些指标:①完整,有头有尾,首尾呼应;②严密,启承转合,串接巧妙;③清晰,分段合理,“通风透气”;④匀称,讲究“造型”,眉清目秀。
一笔不苟,卷面整洁
马虎,是打不赢的官司。书写马虎潦草,会丢掉项目分(即3分文面分),会影响浮动分(即每一等级上限与下限之间的浮动分),断送印象分(阅卷者的主观印象,常左右最终评判),导致无谓失分(例如,潦草字将被视为错别字),等等,真是有百害无一益。所以,高考作文,首重文面:书写当一笔不苟,标点当规范醒目,行款当正确无误,分段当合理匀称,涂改当有利有节。
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来源:233网校-高考责编:drfcy 评论 纠错
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