伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各有关培训院校(机构)：

　　根据教育部、财政部关于2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划(以下简称“国培计划”)项目实施要求，结合新疆教师培训实际，现就我区遴选2019年“国培计划”项目承训机构的相关事宜通知如下。

　　一、项目设置

　　2019年“国培计划”项目包括中西部项目和幼师国培项目，规划设计项目县市教师校长培训、乡村教师培训、乡村校园长培训、教师信息技术与学科教学融合应用能力培训四大类项目。中西部项目和幼师国培项目的具体子项目见附件1。

　　(一)项目县市教师校长培训项目

　　面向项目县市一体设计教师培训团队研修、新教师入职培训和校园长培训三类子项目，旨在为项目县市教师培训体系建设提供支撑，探索构建适合新疆县域发展实际的教师培训模式，着力提升县域自主实施培训的能力和水平。2019年“国培计划”项目县市遴选以深度贫困地区县市为重点，确保2020年对贫困地区全覆盖。

　　1.项目县市教师培训团队研修项目

　　(1)目标任务。对2019年项目县市培训团队成员进行为期2年、每年30天的集中培训，重点提升县级教师培训团队成员教育教学、教研和培训组织实施能力;对2019年项目县市教师培训部门管理者进行为期2年、每年10天的集中研修，重点提升县级教师培训部门管理者顶层设计、规划研制、组织管理等能力，为县市打造一支专业化教师培训团队。

　　(2)培训对象。2019年项目县市培训团队成员及县市教师培训部门管理者。培训团队成员应从县域内特级教师、教研员、名师、教学能手中遴选。

　　(3)培训内容。项目县市教师培训团队研修坚持学科教学类课程、教研类课程与培训类课程比例合理，有机衔接。针对基础相对较弱的县市教师培训团队成员，重点提升课堂教学诊断指导和校本研修组织实施能力，基础相对较好的教师培训团队成员重点提升校本研修和送教下乡培训等组织实施能力。项目县市教师培训管理者研修重点围绕培训项目的研制、规划、组织实施、评估等内容开展。

　　(4)培训实施。教师培训管理者研修由高等院校牵头申报，协同地县教师培训机构组织实施，若申报单位为区内院校，需协同区外区县教师培训机构联合申报，协同实施;教师培训团队研修由高等院校牵头申报，协同远程培训机构、优质中小学幼儿园和项目县市组织实施。

　　2.项目县市新教师入职培训项目

　　(1)目标任务。针对项目县市新任教师，进行2年(每年不少于10天，每次不少于2天)的送教培训，推动自治区及县市两级培训团队深入课堂、现场指导，着力提升乡村教师课堂教学能力，促进乡村教师专业发展。

　　(2)培训对象。项目县市中小学、幼儿园新任教师。

　　(3)培训内容。新教师入职培训按年度分阶段实施主题式培训，通过诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等环节，重点围绕教师职业感悟与师德修养、教学常规与教学实践、班级管理与德育体验等内容开展。

　　(4)培训实施。此项目由高等院校牵头申报，协同项目县市共同研制培训方案，协同项目县市教师培训机构组织实施培训。

　　3.项目县市校园长培训项目

　　(1)目标任务。通过培训，帮助项目县市乡村校园长厘清当前办学中的核心问题，提出进一步改进学校教育教学的计划和策略，切实提升项目县市校园长办学能力和水平。

　　(2)培训对象。2019年项目县市中小学校长、幼儿园园长。

　　(3)培训内容。围绕学校规划、课程教学、教师专业发展、信息化领导力提升等模块，进行不少于15天的集中面授，随后选取10%—15%项目县市教师专业发展培训基地学校代表进行不少于10天的入校诊断和送教指导，帮助参训校长找准当前办学中存在的核心问题，并制定相应的改进方案和计划。

　　(4)培训实施。此项目由高等院校牵头申报，协同优质中小学和幼儿园组织实施。

注：申报项目县市教师校长培训项目的单位，须科学设计三个子项目实施方案，注重各子项目内容之间的衔接，确保项目方案的针对性和实效性。

　　(二)乡村教师培训项目

　　乡村教师培训依据教师专业发展阶段，分别设置了教师培训团队研修、骨干教师提升培训、青年教师助力培训、新任教师入职培训、综合领域教师培训5个项目，促进不同发展阶段教师的专业成长。

　　1.地县教师培训团队研修项目

　　(1)目标任务。对参训者进行15天的培训能力提升专项培训，进一步提升参训者在培训需求诊断与主题确定、课程开发与活动设计、项目评估与指导评价等方面的能力，旨在打造一支兼具参与、指导和评估教师培训项目的培训专家团队。

　　(2)培训对象。2015年—2018年“国培计划”项目县市教师培训团队成员，以目前仍在担任县域教师培训工作的成员为主，可根据实际补充吸纳优秀骨干教师、教研员参训。

　　(3)培训内容。坚持将提高基础培训能力和专项培训能力有机结合，切实提升培训团队成员“培训力”。主要包括教师培训政策把握与解读、教师队伍现状分析与需求诊断、培训方案设计与课程开发、培训活动设计与方式选择、培训指导评估与评价等模块。

　　(4)培训实施。此项目由区内外高水平院校牵头申报，若申报单位为区内院校，需协同区外区县教师培训机构联合申报，协同实施。

　　2.骨干教师提升培训项目

　　(1)目标任务。通过为期15天的培训，帮助乡村学校培养一批在教学管理、德育课程、校本研修等方面具备较高水平的中层管理者，帮助乡村学校培养一批教学能力突出的学科骨干教师，为提升乡村学校办学质量提供专业支撑。

　　(2)培训对象。全区中小学校教务(教研)主任、政教(德育)主任;全区各学科中小学、幼儿园骨干教师、教研员，原则上要求教龄在8年以上，职称在中级及以上，具体培训学科见项目规划表(附件1)。

　　(3)培训内容。中小学校中层管理者培训重点围绕学校教育教学组织与管理、德育课程开发与校园文化建设、校本研修组织与教师专业发展等内容开展专题培训;骨干教师和教研员培训重点围绕学科教学能力提升、学科知识拓展、教育科学研究等内容开展专题培训，坚持集中学习与实践观摩相结合，任务驱动与实践应用相结合等方式，实践性课程不少于50%。

　　(4)培训实施。此项目由高等院校牵头申报，协同优质中小学、幼儿园组织实施。

　　3.青年教师助力培训项目

　　(1)目标任务。通过为期15天的培训，帮助青年教师提升课堂教学能力，转变教学行为，帮助青年教师实现从合格到胜任的跨越。

　　(2)培训对象。全区青年教师，原则上指教龄3—8年，职称中级以下教师，具体培训学科见项目规划表(附件1)。

　　(3)培训内容。以《教师专业标准》和《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》为主要内容，围绕德育养成与学科课堂教学能力提升，将师德师风、教育教学理念、教学设计与实施、教学反思、名校课程考察、名校课堂教学和校本研修实践体验等有机结合。实践性课程不少于50%。

　　(4)培训实施。此项目由高等院校牵头申报，协同优质中小学幼儿园组织实施。

　　4.新任教师入职培训项目

　　(1)目标任务。通过对新任教师分别开展为期15天的集中培训和80学时的网络培训，帮助新任教师提高师德修养，引导新教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”;提升课堂教学能力，转变教学行为，尽快成长为合格教师;坚定从教信念，切实打造一支“干得好、留得住”的乡村教师队伍。

　　(2)培训对象。全区新任教师，原则上指入职不满3年的教师，集中培训具体培训学科见项目规划表(附件1)，网络培训学科由培训院校机构与地州市协商确定。

　　(3)培训内容。将职业感悟与师德修养、学科教师基本素养、教学常规与教学实践、班级管理与德育体验、校园文化与校园课程、课堂教学与校本研修实践体验等有机结合。实践性课程不少于50%。

　　(4)培训实施。此项目集中培训由高等院校牵头申报，网络培训由具备网络研修条件的高等院校或教师培训机构牵头申报，协同优质中小学幼儿园组织实施。

　　5.综合领域教师访名校培训项目

　　(1)目标任务。通过培训，提高综合领域教师专业技能，促进综合领域教师队伍整体素质的提升。

　　(2)培训对象。全区综合领域教师，原则上教龄在3年以上，具体培训领域见项目规划表(附件1)。

　　(3)培训内容。坚持基本素质和专项技能相结合，以专项技能为主，实践性课程不少于50%。

　　(4)培训实施。师德师风网络培训由具备网络研修条件的高等院校或教师培训机构牵头申报，协同地州教育局组织实施;其他项目由高等院校牵头申报，协同优质中小学组织实施。

　　(三)乡村校园长培训项目

　　乡村校园长培训分别设置了初任校园长培训、骨干校园长培训、民办园长培训、园长法治与安全教育网络培训，旨在提升校园长办学治校能力，打造高素质校园长队伍。

　　1.乡村初任校园长培训项目

　　(1)目标任务。通过15天的培训，帮助初任校长进行角色转换,构建专业知识与能力，优化管理行为，提升校园长办学能力和水平。

　　(2)培训对象。全区中小学、幼儿园初任校园长。

　　(3)培训内容。采取乡村校园长“三段式”培训模式，围绕角色转化、学校规划、课程教学、教师专业发展、信息化领导力提升等内容开展培训。

　　(4)培训实施。此项目由高等院校牵头申报，协同优质中小学和幼儿园组织实施。

　　2.乡村骨干校园长培训项目

　　(1)目标任务。通过为期15天的培训，帮助骨干校园长开阔教育视野，更新办学理念，提升专业素质和解决实际问题的能力。

　　(2)培训对象。全区中小学、幼儿园骨干校园长。

　　(3)培训内容。围绕《义务教育学校校长专业标准》、《幼儿园园长专业标准》、《中小学校领导人员管理暂行办法》，采取乡村校园长“三段式”培训模式，进一步提升乡村校园长在学校管理、文化建设、课程教学、教师专业发展、信息化领导力等方面的能力。

　　(4)培训实施。此项目由高等院校牵头申报，协同优质中小学和幼儿园组织实施。

　　3.民办幼儿园园长培训

　　(1)目标任务。通过为期15天的培训，帮助民办幼儿园园长端正办学思想，规范办学行为，提升办园能力。

　　(2)培训对象。全区民办幼儿园园长。

　　(3)培训内容。围绕《幼儿园园长专业标准》，针对当前民办幼儿园规范办园存在的突出问题，以学前教育政策法规、幼儿园教育五大领域教育与实践、优质幼儿园观摩交流为重点开展“三段式”培训，提升园长规范办园能力。

　　(4)培训实施。此项目由高等院校牵头申报，协同优质幼儿园组织实施。

　　4.园长法治与安全教育网络培训项目

　　(1)目标任务。通过培训，强化幼儿园园长办园和安全管理的意识与能力。

　　(2)培训对象。全区公办幼儿园园长。

　　(3)培训内容。围绕法治教育与安全教育开展线上线下研修，网络培训40学时，线下集中培训不少于2天。

　　(4)培训实施。此项目由具备“国培计划”项目网络研修条件的高等院校和教师培训机构牵头申报，协同地州教育局组织实施。

　　(四)教师信息技术与学科教学融合应用能力培训项目

　　该项目旨在贯彻落实教育部新一轮教师信息技术应用能力培训要求，构建以学校为主的教师信息技术学习新模式，面向全区遴选250所优质中小学、幼儿园，着力打造一批教育信息化建设示范校。该项目下设校长信息化领导能力提升研修、培训团队信息化指导能力提升研修、信息技术应用与学科教学融合全员工作坊研修三类子项目。

　　1.校长信息化领导力提升研修项目

　　(1)目标任务。通过为期7天的培训，帮助校长结合学校教育教学改革发展目标，制定学校信息化发展规划，确定相应的信息化教学校本研修主题，提升学校组织信息技术应用校本研修的能力水平。

　　(2)培训对象。项目学校正职校长或书记。

　　(3)培训内容。依据《中小学校长信息化领导力标准(试行)》，将学校信息化发展规划的制订与落实作为培训、指导与评估的主线。

　　2.培训团队信息化指导能力提升研修项目

　　(1)目标任务。通过为期15天的培训，提升项目学校培训团队信息技术与学科融合能力，推动培训团队应用信息技术促进教育教学的研究，提高培训团队指导学科教师进行信息化教学的能力，推进骨干引领全员的研修机制建立。

　　(2)培训对象。项目学校中小学幼儿园教研主任、教务主任、年级组长、学科带头人等，每校3-5人。

　　(3)培训内容。以信息技术促进学科教学为重点，分两阶段(项目启动前及全员研修中)开展专题研修：第一阶段重点提升培训团队信息技术应用于学科教学能力及工作坊主持能力;第二阶段重点提升培训团队的培训设计、管理与评价能力。

　　3.信息技术应用与学科教学融合全员工作坊研修项目

　　(1)目标任务。依托教师工作坊，通过为期120学时的线上线下研修，提升参训教师信息技术应用与学科教学融合能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展。

　　(2)培训对象。项目学校各学科专任教师全覆盖。

　　(3)培训内容。采取网络研修、集中培训和现场实践相结合的方式，开展主题研修。网络研修重在支持主题研修的常态化开展;集中培训重在现场诊断示范、研修成果总结与展示、研修经验萃取与分享等;现场实践重在推动教师及时将网络研修与集中培训所学应用于教学实践，切实解决教育教学中的突出问题。

注：信息技术应用与学科教学融合培训项目三个子项目一体实施，由具备“国培计划”项目培训资质的高等院校和教师培训机构牵头申报，协同地州教育局和项目学校组织实施。

　　二、承训单位条件

　　符合“国培计划”资质条件的区内外高水平院校、教师培训机构、远程培训机构均可参与项目申报。有关项目申报条件按照教育部教师工作司《关于完善“国培计划”—中西部项目和幼师国培项目培训机构遴选条件的通知》(教师司函〔2015〕22号)执行。同时，根据新疆幼儿园和中小学教师实际情况，为增强培训效果，2019年“国培计划项目”申报单位须具备三年以上“国培计划”实施经验、且绩效评估结果为良好以上，具备以下条件的培训院校和机构优先考虑：

　　(一)承担过新疆“国培计划”项目或其他教师培训项目;

　　(二)近3年“国培计划”绩效考评较好，排名靠前;

　　(三)熟悉新疆中小学和幼儿园教学实际，对新疆教师培训需求有一定的了解。

　　三、申报材料要求

　　申报方案要按照教育部《关于印发乡村教师培训指南的通知》(教师厅〔2016〕1号)《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》相关文件要求，针对新疆教师实际，分项目、分学科领域科学研制各子项目实施方案，填写项目申报书，进行申报。

　　四、时间安排

　　(一)发布遴选通知。2018年12月4日，将遴选通知发布在新疆维吾尔自治区教育厅门户网站(新疆教育信息网http://www.xj.edu.cn/)，并上报教育部、财政部。

　　(二)提交申报材料。符合遴选条件的培训院校和机构研制培训方案，填写申报书，并于12月9日前提交申报项目及学科意向汇总表(见附件2)，12月11日19:00前通过新疆中小学教师培训信息化管理平台报送电子版申报材料，逾期不再接收。

　　(三)材料评审。12月12日-16日，组织专家网络评审各培训院校、培训机构的项目申报书，提出修改意见。组织承担单位与项目县集中对接培训需求，进一步完善申报书。

　　(四)结果上报。2018年12月底前，将自治区规划方案报教育部、财政部评审。

　　新疆维吾尔自治区教育厅教师工作处

　　联系人：倪友利 0991-7606270

　　新疆维吾尔自治区“国培计划”项目执行办公室

　　联系人：董秋瑾 俞菁 0991-7606122

　　邮 箱：xjgpjhxmb@126.com

　　新疆中小学教师信息技术应用能力提升工程办公室

　　联系人：王扬 0991-4332694