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“高三综合征”名师大诊断之病征1:烦躁易怒

高考网 2016-01-27
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2016年高考马上就要到来了,相信很多家长都会关心高考考试的考试经验考前辅导家长助考方法和策略等内容,猎学网小编为大家整理了历年高考考生的复习方法,希望对家长们帮助考生考试有所帮助,以下是关于““高三综合征”名师大诊断之病征1:烦躁易怒”的相关文章:

 

升入高三了,同学们在摩拳擦掌准备拼命一搏时,经常会感受到挥之不去的压力。面对强大的压力,有很多同学表现出了各种病征,这些病征使他们委靡不前,严重干扰了学习。作为“快乐芯”的首席心理咨询师,我帮助过无数有心理障碍的高三考生顺利进入大学。下面我就针对几种高三综合征的典型病征给大家对症下药。

(郭峰:医学学士,发展与教育心理学硕士,国家二级心理咨询师,有多年丰富的心理咨询经验,现为北京快乐芯心理咨询室首席心理咨询师。擅长通过电子心理训练课程帮助问题学生突破心理障碍,提高学习能力。)

●病征1:烦躁易怒

病征表现:

烦躁,易怒,乱发脾气,与他人冲突增多,以自我为中心。

  案例呈现:

张云帆:男,17岁,北京某重点中学高三学生。

张云帆是家中独子,自小学起成绩一直比较优秀,与同学关系良好。一直以来,他学习都比较自觉主动,家长很少为此操心。高三第一次模拟考试后,父母发现他有些变化。他经常要求父母把电视声音调小一些。起初,父母以为是自己影响了孩子,觉得很不好意思,但是他们发现孩子要求越来越高。后来发展到他们在家几乎不敢大声说话,声音稍微一大,张云帆就会在屋里生气,将音乐开到最大。父母为此说过他几次,可是作用不大。最近,父母又发现张云帆从学校回来也经常是怒气冲冲的,还提出要在家里复习,不去学校了。问起原因,张云帆说班级里太吵了,上自习的时候,他周围的同学翻书、讲话的声音总是很大,让他无法专心学习。他和同学吵了几次,也没有用。为此,母亲专门到学校走访了老师和同学,结果发现班级环境并没有他说的那么糟,只是张云帆现在特别敏感、易怒,其他同学都怕和他坐一起。

  病情分析:

张云帆的成绩与目标略有距离,想要达到目标需要付出一定程度的努力。这种努力需要他改变原有的学习节奏,所以他体验到了强大的压力。压力一定会有一个宣泄口,要么指向自己,要么指向别人。张云帆就是通过指向别人的方式来宣泄自己的压力。同时,对学习环境的要求,使张云帆能够给自己一个暂时不学习的借口—— “是因为他们太吵,不是我不想学”,这是张云帆暂时摆脱学习压力的方法。在这种情况下,理智上必须学习开始向情绪上不想学习妥协,那就是“只有满足一定条件,我才能专心学习”。这种状况其实反映了张云帆内心的不协调,一方面想好好学习,达到目标,另一方面又不愿意付出更多的努力,承受更大的学习压力。张云帆自己都不会意识到,对环境的要求其实是他的潜意识斗争的结果。

  诊断开方:减压宣泄方

对张云帆而言,他调整的重点是合理宣泄,科学减压。

第一步 张云帆首先要学会控制自己的愤怒,可以用一个很简单的方法:深呼吸,告诉自己等一分钟。

愤怒总是突然来临的,以至于我们常常措手不及。但是,我们首先要树立一个信念——我能控制它。很简单,告诉自己等一分钟,你可以深吸一口气握紧拳头,让自己的力量冲向手指,然后缓缓地吐气,同时松开拳头。如此反复一分钟,你会发现,虽然愤怒还没过去,但你已经能控制住自己的冲动了。

第二步 观察自己每天连续学习多长时间后开始有烦躁失控的感觉,以这个时间为基准,调整作息。比如,张云帆是连续学习两小时后就会感到烦躁,所以我就要求他每到两小时就停下手头的学习,去户外运动十五分钟,或者听轻松的音乐,这样他烦躁的情绪就得以舒缓。

第三步 每天保证有半小时的运动时间,尽量让自己在户外进行不太激烈的羽毛球、慢跑、篮球等运动,释放因久坐产生的烦躁情绪。

第四步 增加B族维生素的摄入,B族维生素可以缓解焦虑,增强对噪音的承受力。富含维生素B的食物包括:酵母、燕麦、花生、鱼类、牛奶和蛋类等。

另外,我还使用过放松式的对话心理疏导法排除了张云帆的心理障碍。结果在三个月内他的情绪控制能力指数得到大幅度提高,如今他已顺利考入中国科学技术大学。

 

 

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