播音主持综合训练知识大汇集_高考经验_状元笔记_学习方法 _高考注意事项

当前位置：首页 > 复习备考 > 高分经验 > 播音主持综合训练知识大汇集

播音主持综合训练知识大汇集

高考网 2016-03-11

考生交流群 +加入

福建高考交流群

福建高职分类交流群

备稿分为广义备稿和狭义备稿：

1，广义备稿是播音创作的基础，播音员主持人掌握稿件、表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上反映播音员主持人的修养。

2，狭义备稿概括为“备稿六部”：划分层次(所谓层次，指稿件的布局、结构。从播音角度对稿件自然段进行归并划分);概括主题(实事中包含的思想意义，即稿件中心思想，要有利于揭示深刻含义，又利于调动感情);联系背景(和稿件有关方针，国内外的现实情况，更好把握政治精神和播音针对性);明确目的(稿件主题具有稳定性和不变性，但播讲目的在不同时期有不同侧重和表现);分清主次(播讲中有主有次，次要为主要表达服务);确定基调(思想感情色彩和分量、播音时总的态度倾向)。

感受的基本要素是(形象感受);感受的结构要素是(逻辑感受);

　　备稿应注意的问题：

1，高度重视，认真备稿

2，备稿应准确迅速

3，备稿不能机械死板

4，处理好备稿质与量的关系。

**调动思想感情的方法:

情景再现--播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物，事件，情节，场面，景物，情绪在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度，感情的过程。

情景再现的内涵：

(1)、情景再现属于一种联想、想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括;

(2)播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋;

(3)依据语言内容想象出的画面应该是连续的、活动的、有内在联系的，而不是孤立的、静止的;

(4)播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情;

运用情景再现调动自己的思想感情

1、理清头绪;2、设身处地;3、触景生情;4、现身说法

内在语：指那些在文字语言中所不便表露、不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。

作用-揭示语句本质，内在语的作用：揭示语句本质和揭示语言链条。

内在语的分类-发语性内在语,寓意性内在语,关联性内在语,提示性内在语,回味性内在语,反语性内在语。

对象感：必须设想和感受到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态，从而更好地表情达意，传达稿件节目的精神实质。

好的播音都有很强对象感,在播音中的体现：一是体现人文关怀，二是表达丰富亲切。

如何把握对象感：

注意不同稿件播给什么人听，那些人需要听，会有怎样反映，给什么人听能增强播讲愿望。

一,对象感的质与量：质是根本，指环境,气氛,心理,素养等有关对象的个性要求.量的方面有性别,年龄,职业,人数等有关对象的一般情况.从质和量两方面了解受众，设想并掌握受众特征，找准与受众利益最密切的相关点，由此获得对象感，就能播出新闻的新鲜感，吸引并满足受众的兴趣和要求。

二，依据节目内容所反映的主体和目的设想对象，获得对象感。

三，我们所设想的对象因该稳定统一。

四，播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的。

五，为了获得对象感，为了使设想的对象具体有依据，要尽可能多的熟知各种对象的情况，丰富生活体验。

首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页

标签：

艺术生;艺术考试;播音主持;

上一篇:编写故事的开场写作方法：构思
下一篇:分析影片：结局--用思想统帅结构

全部评论

本文转载至互联网,不代表福建高考网立场,如有侵权,请联系官方删除

注：通过加密传输不会对外展示联系方式

账号密码登录

其他登录方式